DE LA CULTURE DANS L'AIRe !

DITEP Les Aubrys sur Champagné, Association « les Petits Princes »

L’atelier théâtre a pour objectifs de montrer les évolutions d’enfants DITEP dans un cadre culturel. Mon idée est de permettre aux enfants de respecter, de construire, de vivre et d’endosser un personnage différent de leur propre personnalité. L’étape nécessaire pour l’enfant puisse faire la différence entre la scène et la réalité de son parcours de vie.

DITEP Saint-Georges

L’enjeu clinique et culturel est un des socles de travail dans l’accompagnement des jeunes ayant des troubles du comportement.
Le DITEP développe une culture et une dynamique autour du conte, projet à destination des jeunes afin que leurs mots qui leur font si peur, deviennent un allié, un ami, un passeur de leurs possibles, l’imaginaire en actions et en rencontres.

DITEP le Grézan – Association CPEAGL

Si nous considérons que l’acte de dessiner constitue notre langue maternelle à tous. Notre socle commun… Alors pourquoi ne pas tenter de dessiner les mots. De dessiner l’indicible d’une pensée, l’informe d’une idée qui échappe.

Dispositif ITEP des Côtes d’Armor

Chaque année, des jeunes du DITEP participe au festival ZTZ (Zéro Tolérance Zéro) porté par l’association UnVsti. « ZTZ est un projet engagé qui innove socialement pour contribuer au mieux vivre ensemble. Il mobilise les énergies et les volontés territoriales, du local à l’international. Il s’adresse à tous les publics, avec une attention particulière portée aux personnes en situation de handicap ou d’isolement, aux personnes âgées, aux personnes placées sous-main de justice, aux habitants des quartiers populaires et des zones rurales. »
Le festival utilise les cultures urbaines qui permettent facilement de travailler sur les idées du vivre ensemble, du multiculturalisme et du respect des différences.
Un projet est monté avec un groupe de jeunes du DITEP et une école élémentaire près de Saint Brieuc, dans un souci d’ouverture et d’inclusion. Les jeunes préparent et répètent ensemble un spectacle de Hip Hop. Le projet porte sur plusieurs mois. Le projet débute à l’automne et le spectacle est produit au printemps.

ITEP l’Eveil – Association Aurore

La culture, trait d’union entre subjectivité et altérité pour retrouver sa place dans la société. Les médiations culturelles à l’ITEP, qui sont nombreuses et variées, peuvent se dérouler tant à l’intérieur de l’établissement qu’à l’extérieur, et proposent aux enfants un appui qui vient faire trait d’union entre les différents espaces. En s’autorisant au beau et à la créativité, en se rendant dans des lieux culturels chargés d’histoire ou en s’appropriant un quartier qui est le leur, les enfants construisent leur subjectivité et vont à la rencontre de l’autre. Ils éprouvent ce que fait la culture : elle fait société.

DITEP de L’Ancrage – Fondation Massé-Trévidy

Cet atelier propose de s’interroger sur les propositions faites aux enfants du DITEP de « rencontres » avec l’art (musée, rencontre annuelles avec des auteurs et autrices de littérature jeunesse, théâtre, etc.) Que visent les intervenants du DITEP en faisant une telle offre culturelle ? Culture générale ou singuliers éveils ? Nous interrogerons cela à partir de plusieurs exemples de notre pratique.

DITEP du Bas Landry – Association du Bas Landry

Le DITEP du Bas Landry a consacré cette année à l’étude des pratiques du numérique au travers ses différents lieux (pôle enfants, pôle adolescents). Ainsi, cet atelier cherchera à restituer ces travaux en deux temps :

– Deux vignettes issues d’un travail clinique : Rencontres avec Quentin Dumoulin
– Retour sur l’Atelier numérique : Partant d’un intérêt culturel des jeunes, ce temps hebdomadaire s’est proposé de créer un partage d’expériences permettant aux participants de valoriser les savoirs acquis dans le domaine numérique.

Institut Saint-Raphaël

Directeur d’institution, je suis mandaté par Mètis Europe pour témoigner d’un parcours entre embûches et résilience. L’art est apparu sur ce chemin sans que je l’y attende ou que je le cherche. Il a pourtant exercé une influence silencieuse mais considérable sur mon quotidien.
D’autres membres de l’association Métis apporteront des éclairages européens.

The Dave Malis Project est une création musicale et narrative proposant une lecture de la musique bretonne à la croisée du Jazz, des Musiques Actuelles & des Musiques Urbaines, Il en ressort une musique inclassable et unique, un opus tout aussi onirique et poétique qu’exigeant et généreux, évoquant l’histoire des Bretons partis aux Etats Unis lors de la 1e moitié du XXe siècle.
L’atelier du Dave Malis Project s’articulera en deux parties. Tout d’abord, les participants auront la chance de vivre l’expérience du Dave Malis Project, un spectacle pour 50 personnes dans des conditions exceptionnelles, au milieu des musiciens, au casque. Puis, un temps d’échanges convivial s’ouvrira avec la présence de l’équipe artistique qui répondra aux questions et partagera ainsi leurs retours d’expériences, sur la création et sa mise en place, les petits bonheurs ou les difficultés d’une construction d’une nouvelle géographie artistique où se côtoient plusieurs esthétiques, plusieurs matériaux musicaux, plusieurs organisations de la pensée musicale.

ITEP LES ALICANTES – Association ANER

Notre atelier a pour but de partager notre expérience dans la mise en place d’ateliers vidéo avec les enfants de l’ITEP. Nous verrons comment ils permettent le développement de connaissances culturelles, la réflexion autour de questions philosophiques, civiques et liées aux relations humaines, le travail de l’image de soi, l’acceptation du regard de l’autre, le partage d’expériences, le travail sur l’attention et la motricité, l’ouverture sur le monde, le déplacement des représentations… Nous verrons également comment le support vidéo s’inscrit dans la dynamique du DITEP en créant du lien et de l’interaction avec les parents, et les professionnels.

The Dave Malis Project est une création musicale et narrative proposant une lecture de la musique bretonne à la croisée du Jazz, des Musiques Actuelles & des Musiques Urbaines, Il en ressort une musique inclassable et unique, un opus tout aussi onirique et poétique qu’exigeant et généreux, évoquant l’histoire des Bretons partis aux Etats Unis lors de la 1e moitié du XXe siècle.
L’atelier du Dave Malis Project s’articulera en deux parties. Tout d’abord, les participants auront la chance de vivre l’expérience du Dave Malis Project, un spectacle pour 50 personnes dans des conditions exceptionnelles, au milieu des musiciens, au casque. Puis, un temps d’échanges convivial s’ouvrira avec la présence de l’équipe artistique qui répondra aux questions et partagera ainsi leurs retours d’expériences, sur la création et sa mise en place, les petits bonheurs ou les difficultés d’une construction d’une nouvelle géographie artistique où se côtoient plusieurs esthétiques, plusieurs matériaux musicaux, plusieurs organisations de la pensée musicale.

DITEP Les Rochers – Association Ar Roc’h

« Retour d’expérience sur « l’atelier NAO » mené à l’ITEP Les Rochers par une éducatrice spécialisée et un psychologue.
Dans ce petit groupe, les jeunes comme les professionnels, découvrent les fonctionnalités et programmes du robot.
La robotique, une nouvelle dimension en 3D de la culture numérique, attise notre curiosité et nous interroge.
L’utilisation d’un robot dit « d’accompagnement social » a-t-elle une plus-value dans la pratique institutionnelle ? Comment le robot amène-t-il à modifier les positions et postures professionnelles ? Quelles sont les avantages et les limites de ce média ?
Nous vous proposerons d’échanger autour des séances que nous avons filmées, de découvrir NAO et pourquoi pas le manipuler… »

DITEP Marguerite Le Maître – Fondation Massé-Trévidy

Le langage, à la fois condition et produit de la culture, représente un trait important de celle-ci. Pouvant être un frein, il est cependant vecteur essentiel de l’invention et de la construction de savoirs nouveaux.
L’Equipe Mobile Ressources de Cornouaille fait l’expérience du partage interculturel par les principes et les modalités mêmes de ses interventions d’une part, mais aussi dans la rencontre avec les équipes demandeuses d’autre part.
L’intervention (atelier) sera introduite par la présentation d’une scénette « décalée » qui évoque l’absurde des sigles, acronymes et paraphrases propre à chaque culture professionnelle et qui constitue la langue de chacun, son jargon, qui aurait plus tendance à isoler qu’à créer du lien.
Nous proposons ensuite un travail de présentation de l’Equipe Mobile de Cornouaille au travers de vignettes extraites des rencontres et du travail mené auprès d’équipes en demande d’aide face aux difficultés qu’elles rencontrent avec les enfants ou adolescents.
Nous tenterons d’illustrer en quoi cette approche spécifique participe d’un même mouvement que celui de la rencontre avec l’enfant, dans la création des conditions qui permettent de proposer un « espace d’accueil » de la culture de l’autre, de ses trouvailles et de ses savoirs…

DITEP l’Alouette – Groupe UGECAM

Le fonctionnement en Dispositif permet une meilleure fluidité des parcours en modulant l’accompagnement des jeunes selon leurs besoins. Dans ce contexte, la communication et la dynamique de l’équipe sont des éléments essentiels du Dispositif. En quoi le travail d’équipe constitue le socle de notre culture professionnelle en DITEP ? Comment se décline la transdisciplinarité dans nos pratiques au quotidien ? Quels en sont les effets ?
Au sein de notre antenne fonctionnant en Dispositif, le travail en équipe transversale est au cœur de notre culture professionnelle. La transdisciplinarité nécessite de rester vigilant sur deux points : éviter la confusion des fonctions et garantir la continuité du lien à l’institution. Alors, le travail d’équipe peut être vecteur de cohésion groupale, comme dans les temps forts collectifs et les séjours. En se déployant dans le quotidien du service, il crée les conditions d’une expérience thérapeutique de la quotidienneté et d’un dispositif soignant contenant.

DITEP L’Essor Chateauvert – Association l’Essor- et Sylvain Favereau

« Le Dispositif ITEP illustré » & « L’enfant AJT expliqué aux adultes », deux livres illustrés, à usages multiples entre moyen de communication et outil de formation, objet culturel et support d’intervention. Ils offrent des possibilités de médiations auprès des usagers, des parents, des professionnels, des partenaires. Un DITEP revient sur leur utilisation dans le cadre de son fonctionnement en Dispositif.
Un livre numérique issu de ces deux ouvrages est présenté, il fait référence aux journées de l’AIRe depuis 1996 et est conçu pour évoluer de façon participative.

DITEP La Découverte – PEP 56

La création culturelle est un support qui mobilise régulièrement les enfants, les adolescents et bien évidemment les professionnels du DITEP. Après un partenariat avec MAPL (Musique Actuelle du Pays de Lorient) et l’artiste DA DITCHA, nous nous sommes rapprochés du conservatoire de Lorient, dans le cadre du programme « parcours des possibles ». Nous nous sommes rencontrés avec l’idée de permettre à certains enfants/adolescents de profiter de cette démarche. Après un projet autour de la percussion, il est programmé cette année la création d’un spectacle avec la section CHAD (Classe Horaire Aménagé Danse) d’un collège lorientais. De beaux projets autour desquels nous avons connu de belles réussites et quelques déconvenues que nous vous proposons de partager.

DITEP La Tremblaie – CHOLET

Au sein des différents espaces TEP, nous observons que les jeunes écoutent de la musique et en parlent plus ou moins facilement. A cet endroit, ils nous interpellent sur ce qu’ils ressentent. Sur leur lecture et la compréhension ou non de cette dernière. Suite à nos échanges avec eux, leurs discussions entre pairs, il ressort qu’ils ne comprennent pas littéralement le sens, et la portée symbolique des écoutes. Ils parlent d’une sensibilité liée aux images, aux expressions corporelles, aux rythmes et aux représentations procurées. Les jeunes montrent une volonté de mettre leur sens et de nous faire partager leurs cultures, pour nous toucher, nous chercher.
De là, est né l’idée de construire un projet autour de la musique, avec au départ l’objectif de décrypter avec eux la signification des textes, ainsi que les effets procurés par l’écoute de telle ou telle musique. Très vite, est apparue chez les jeunes, une volonté de faire part de leurs ressentis, d’évoquer la culture au sein de laquelle ils évoluent. Une volonté de faire des liens transgénérationnels, et sans doute d’historiser quelque chose de leur problématique.

DITEP ALEFPA Henri Wallon

S’adaptant à toute base musicale, le RAP est à l’origine un moyen de communication servant au poète à faire passer un message, à décrire à l’auditeur sa vie, ses doutes et ses ambitions.
Au travers du RAP, beaucoup de jeunes accompagnés par le DITEP, développent leurs capacités à s’exprimer devant un autre. Il s’agit d’un exutoire de ce qui fait problème ou de ce qui est important pour eux.
L’atelier mis en place sur le DITEP ouvert à 3 participants est encadré par un moniteur éducateur. Les séances font ensuite l’objet d’une reprise entre ce dernier et le psychologue pour travailler autour de ce qui a été livré par les jeunes. L’effet cathartique recherché par cette médiation semble difficilement pleinement réalisable en présence direct du psychologue du fait même de sa fonction, c’est pourquoi il n’assiste pas aux séances.
Cependant, dans l’espace thérapeutique, les échanges sont alimentés par les jeunes eux-mêmes sur ce qu’ils ont produit en atelier RAP. Ils parlent d’eux à travers le RAP qui constitue un levier pour entrer en relation avec le jeune.
Au niveau institutionnel, ce qui fait blocage dans les situations d’un jeune, nommé en atelier RAP, permet de définir des axes d’accompagnement en adéquation avec ses besoins.